西部边疆民族地区藏族小学生双语学习成绩现状调查研究
Research on Academic of Bilingual Pupils Factors of Tibetan in West Areas
关于边疆民族地区藏族小学生双语学习成绩的问题及文盲率高产生的原因研究，在先前学者研究成果的基础上，本次研究针对的重点不同。即什么是主要影响因素，它在多大程度上与藏族小学生的双语学习成绩相关。是什么主要影响因素又是如何作用于藏族小学生双语学习成绩的，同时将这些复杂的因素划分为家庭、学校及社会三类。同时将量与质的问题相结合进行深入地探讨，进而得出结论,提出合理建议。
ibetan ethnic areas on the border issue and the achievement of bilingual students rate the causes of illiteracy in the previous academic research on the basis of this study for a different focus. What is the main factor is how the role of the Tibetan students in bilingual academic achievement, while the classification of these complex factors, the quantity and quality issues, combining in-depth study, and then draw conclusions and put forward reasonable proposals.
杨干山、周道军、刘伟民
教育中国少数民族语言科学、科学研究
边疆民族地区藏族小学生双语学习成绩教育社会学结构方程合理建议
border ethnic areasTibetan primary school studentsbilingual academic performanceSociology of Educationstructural equationreasonable proposals
杨干山,周道军,刘伟民.西部边疆民族地区藏族小学生双语学习成绩现状调查研究[EB/OL].(2011-10-17)[2025-08-16].http://www.paper.edu.cn/releasepaper/content/201110-125.点此复制
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